“诗词是中国传统文化的精华，古典诗词的美不光是词藻的美，更是音律的美、意境的美。诗歌教育不仅可以给学生以美的陶冶，更是一个以诗辅德的过程?！彼嫡夥暗氖茄翁锴夤镄⊙Ｍ獾掠ǖ荚薄⑴敉迳缜毓ば∽槌稍被菩窳?。

　　黄旭亮还是深圳市诗词学会会员、盐田区鹏湾社区夕阳美诗社主编。自从今年和盐田区外国语小学开展“诗歌教育进校园活动”以来，今年７４岁的黄旭亮更加焕发了青春。他走进课堂，发挥自己的专长，用诗歌教育辅助德育教育，培养孩子们对大自然的热爱、对祖国的热爱、对人民的热爱。非常难得的是，孩子们慢慢喜欢上了诗歌，并满怀兴趣尝试创作，他们不但在语文学科的诗歌学习方面有很大的收益，更增加了爱国情怀。

　　社区诗社主编走上小学德育课堂

　　黄旭亮的老家在龙岗坪山，工作在粤北，１９９５年退休后回到深圳。２００５年，黄旭亮喜欢上古典诗词，正好他所住的盐田区鹏湾社区有个夕阳美诗社，黄旭亮报名加入?！肮スぷ魇?，我曾写过一些小文章，但诗歌一点都不懂，可以说是门外汉。”黄旭亮并不气馁，他下决心学习诗词格律的基本知识，用现在年轻人的话说叫“恶补”。从此，黄旭亮有个固定的去处——盐田区图书馆，每天一开馆，黄旭亮准时到，借阅有关诗词歌赋的书籍，并将自己需要掌握的知识摘抄到笔记本上。有三个数字可以证明黄旭亮的认真刻苦：一周在图书馆自学６个半天；时间长达３年；摘抄资料１０万字。

　　几年下来，黄旭亮不但能自己创作诗歌，还能帮其他老同志改写诗歌，夕阳美诗社因此推举黄旭亮担任主编。诗社每年出版两期诗词集。

　　今年年初，黄旭亮和盐田区外国语小学德育处主任索曼莉老师商量，想通过诗歌教育进校园活动辅助德育，把关心下一代的工作向前推进一步。索老师觉得黄旭亮的提议很好，于是向校领导作了汇报，并得到校领导的同意。学校决定把五年级的一个班做试点，请黄旭亮每周给孩子们上一次课。

　　要作好的诗 先做好的人

　　黄旭亮给孩子们上第一课的主要内容是：要作好的诗，先做好的人?！笆挠镅匀缙淙耍姆绺袢缙淙?，诗的情感如其人，诗的境界如其人。所以，要学作诗，先学做人。要作好的诗，先做好的人?！被菩窳粱垢⒆用墙裁蠖∈焙蛟谒桔佣潦榈墓适?，讲屈原的故事，让孩子们渐渐对诗歌产生了兴趣。几节课之后，黄旭亮再来上课，就有几个学生写出了歌咏春天的诗歌，请黄旭亮修改。

　　记者采访时，黄旭亮把孩子们的习作拿给记者看，还大加赞赏一个名叫戴旻玥写的歌咏春天的诗：花红柳绿春又回，莺歌燕舞蜂蝶飞。水天一色碧波荡，游人恋景不知归。“这个孩子是第一个写诗的，他写的这首诗，我一个字都没改。”有这么一个出色的“弟子”，黄旭亮非常自豪。

　　一学期中，黄旭亮每周为孩子们认真上课，从什么是诗歌、诗歌的分类、诗歌创作的平仄押韵、诗歌的鉴赏以及诗歌的诵读技巧等方面做了系统的讲述。他认真备课，每次上课都准备好手写的大量资料，还仔细修改孩子们创作的每一首诗歌。

编辑: 王丹丹