适逢暑假，孩子们的去处困扰着家长们。让孩子待在家吧？担心孩子玩电脑导致视力下降；让孩子上培训班？经济不宽裕的家庭可能难以承担昂贵的费用。而盐田区沙头角社区的家长们非常幸运。因为，社区内设有“阳光教育基地”，为辖区放学后或假期无人看管的困难家庭和外来劳务工子女提供服务平台，让家长有“人”可托，让学生有“家”可回，有效地解决了社区居民教育孩子的实际问题。

　　据了解，阳光教育基地自２００６年４月成立以来，共为辖区学生进行课后辅导８０００多人次、午托１０００多人次，１２０多名学生通过辅导后学习成绩明显提高，走出了一条学校、家庭、社会“三位一体”无缝链接的教育新路子，先后被评为第五届深圳关爱行动“最具创意活动”项目和第六届深圳关爱行动“市民最满意活动”项目。

　　创出品牌、惠及辖区学生的阳光教育基地的诞生，和一位从事教育工作５０年的老人有关，他的名字叫丘汉光，连续多年被盐田区评为关心下一代先进个人。

　　老人提议办“学堂”

　　近日，记者来到沙头角社区采访。社区工作站工作人员介绍，现年７３岁的丘汉光，曾先后担任梅州市兴宁某小学和中学校长，现任沙头角社区老年人协会会长。１９９７年，丘汉光两夫妇退休后随子女定居沙头角社区，一家人团结和睦、热心公益，关心下一代的成长，先后被授予深圳市“文明家庭”、盐田区“五好文明家庭”、街道“体育五好家庭”荣誉称号。

　　和蔼的丘汉光首先向记者回忆起阳光教育基地的起源。２００５年的一天下午，热爱运动的丘汉光正在辖区星光老人活动中心打羽毛球，突然几个嬉闹着的小朋友冲了过来，其中一人边跑边回头看同伴，一不小心撞上了丘汉光。见闯祸了，小朋友赶紧低头，连声道歉。丘汉光没有生气，一边安慰他，一边关切地询问：“小朋友，放学了是吧？怎么还不回家呢？”这个刚上二年级的小学生告诉丘汉光，他现在不能回家，因为爸爸妈妈都还在上班。所以，这个时间他只能和小朋友自由活动。说者无意，听者有心。丘汉光把这个事记在了心里?！捌涫担笔奔负趺刻彀矶加胁簧偕闲⊙?、上中学的学生们在户外活动追逐、嬉戏、溜达。既干扰他人正常的活动，也存在安全隐患。”丘汉光说。经过几天的思索，丘汉光向沙头角工作站提议，建立４点半学堂，为放学后的孩子们提供免费的语数英、美术等教育，让孩子们每天下午４点半至６点钟的无人监管时间内，也能得到很好的照料，既有利于孩子的健康成长，也解决辖区家长的后顾之忧。

编辑: 王丹丹