提问：有的时候他面对一个老师，一个老师要管几十个孩子，他有困惑，他会说：妈妈今天老师批评我了，今天老师罚站了。我也以我的观念来和他说：是不是宝宝影响老师了，你跟我讲一下。对于他的困惑，我不知道是不是很好的和他沟通了？

    王秋英：您不用干涉太多，您只需要了解老师为什么罚站。您刚才提出的问题已经是给他做了假设，你犯了错误，你可以问他为什么被罚站问题。家长不要刻意交他应该怎么办，孩子会自己去寻找自己解决问题的办法。

    提问：您好王老师！今天我觉得在这里听您讲课是难得的机会，我孩子16岁了，小学6年级毕业了，暑假之后要上初中了。但是孩子的成绩一直不是很好，他也不爱学习，我想请您指导一下，他性格也很开朗，也喜欢动脑筋，就是不爱学习，在家里面总是催他，他就是不爱学习。

    王秋英：他在学习你在干什么？

    提问：我在家里面带他，但是我文化程度不是太高，我只是带他，他回家了就学习。

    王秋英：这是一个习惯培养的问题，如果一个孩子不太爱学习，不愿意坐在书桌面前，一定是在家庭中养成了这样的习惯。我们观察到父母爱读书的，孩子基本上很少有不爱学习的，你可以在生活中有很多的技巧，我觉得建议你从读书开始。

    提问：就是不爱学习，其他的很好，院子的人非常喜欢他，他还是很懂礼貌的。

    王秋英：我刚才讲到，学习是孩子的责任，但是为孩子开辟学习的跑道是家长的责任，这说明您的跑道没有开辟好。

    提问：王老师您好！今天听了您的课觉得受到很多知识，我和我的妻子在外面工作，很长时间呆在家里面，我的孩子放在老家让奶奶帮忙带。我的孩子不在父母身边，他在礼貌方面各方面都挺好。但是他的一些习惯不好，他的奶奶比较疼爱他，他的要求他奶奶会去满足他，这会让他养成一些很不好的习惯。这次暑假我就把他带到这里，我就发现他身上有很多不好的习惯。他已经养成了硬性的习惯，他习惯按照他自己的想法做，我们也发现到他很容易观察大人的脸色、眼神去做事。如果我们表现得不开心，他会表现得特别乖，如果我们表现得很好，他会很硬性的做他的事情。

编辑: 关爱网实习生