王秋英：树叶不一样，人也不一样，没有放之四海皆准的标准，我们要看你的孩子究竟是什么性格，我们现在有很多的倾向，很多的书籍是“哈佛女孩”、“剑桥少年”、“北大女生”、“清华男生”，这些只是一些个案，我们不能用这种培养个案的方式去培养所有的孩子，别人用这样的方式把自己的孩子培养成功，可能这种方式对你来说不是好的办法，可能是一种毒药。没有绝对正确的东西，要看这个孩子的秉性是什么，气质是什么，特点是什么，然后再决定做这些事情。   

提问：您好王老师！您说到关于说服的问题，您讲了一下您女儿上幼儿园过程中她不愿意去，你不断的说服她，后来你有一天接纳她的情绪，她做了她应该做的正确的事情。这是不是您在说服她的过程中，她得到了这些正确的理念。

    王秋英：一方面是说服，另一方面是社会和外界对她的影响，别的小朋友都去幼儿园了。

    提问：您之后的感受是接纳她，如果现在重新让您做一个选择，她还是在哭闹，您会不会继续告诉她，幼儿园会如何好，你应该去等等。

    王秋英：不会。我刚才已经讲了，我和她讲的那些话是在批评她、在指责她，是在给她传达一种信息。

    提问：王老师您好！听了您的讲座受益良多。我的小孩2岁半，他现在处于心理叛逆期，他经常表现出一些叛逆的行为。在这种问题出现的时候，您觉得怎么样处理比较好。他以前还和别的小朋友打招呼，最近不太爱和其他小朋友打招呼，他现在只有两岁半，他自己知道他应该出于礼貌和别的小朋友打招呼，但是他就故意不打招呼。

    王秋英：事实上，孩子的每一点变化最后有一种过程的，比如说，一个小孩子原来是见了别人很亲热打招呼，现在突然不打招呼，事实上这是孩子非常重要的心理发展过程，他开始意识到自己，他过去觉得世界是一体的，现在觉得和世界是不同的，这是一个很重要的过程。

提问：之前是他妈妈带的，后来是他外婆带的，是不是和照顾他的人有关系？

王秋英：外婆在哪里？

提问：也在城市里，外婆是从内地过来的。

    王秋英：还是住在你们家吗？

    提问：在我家。

编辑: 关爱网实习生