激发学生的数理化兴趣

　　自２００２年以来，陈祥龙夫妇已经先后在深圳的南华中学、上步中学、南园小学、上步小学、荔轩小学、华富小学、景龙小学和电子技校等８个学校为数百名中小学生进行了科普教育。现场讲解中，一般是陈祥龙负责前半段，严素文负责后半段。

　　“小孩子特别可爱，听了后马上提问。有的问导弹真能打中吗？有的问导弹真的能跟踪吗？问题五花八门什么都有?！背孪榱蚋拘ψ潘?。但同时，两位老专家也发现了一些问题：孩子们问得更多的还是谁是第一任宇航员、怎么样能当宇航员等“偏门”问题，“个人英雄主义倾向很强”。

　　“事实上，我们更希望能把孩子们向这个方向引导：要搞像导弹、火箭、潜艇这样有趣的‘大家伙’的研究，就要先打好基础，学好数理化，才能知道如何计算抛物线、懂得如何区分火药和炸药。其实，现在的科学发展很快，只有学好了理科，才能拿出导弹、把卫星送上天?！毖纤匚娜衔?，自己是理工科出身，“比较务实”，始终认为国家强盛、科技繁荣，如果没有一批专业理工科人才，根本无从谈起。而现在的孩子更多是在偏向文科或艺术，“孩子们大都在学习弹钢琴、跳舞或画画；家长们舍得花几千元为孩子买架钢琴或学习英语，却不愿意花几百元为孩子买个科技模型。这其实是一种教育误区?！?/p>

　　因此，严素文在以后的现场讲解中，开始更偏重于向孩子们介绍数学、物理和化学的重要性，激发他们的学习兴趣，“我觉得现在的孩子们很有创造力，但束缚也多。很多孩子其实有这方面的动手兴趣，比如玩航模、玩机器人开发，但很多家庭教育让孩子们失去了这些机会?！?/p>

　　对于下一代的教育，陈祥龙认为“不仅在帮、更在教”。现在，陈祥龙正准备新的科普教育课题：航空母舰知识。为此，他用了半年的时间走图书馆，甚至亲自去北京参加航空母舰１００周年讲座，以收集资料。

　　严素文在与记者的交流中，更多流露的是一种焦虑和急切：她迫切希望能把自己以及和自己一样的退休老专家们的专业知识和经验对下一代倾囊相授?！拔颐腔径际俏辶晖诵?，还有很多精力和时间，我们所掌握的知识就这样烂掉了实在太可惜。”她并不满足于一次一个多小时的科普教育，更希望亲手教孩子们动手和动脑，并早已收集了用于讲授的实验工具——《５０个趣味电子实验》，可以教孩子们制作七彩灯、防盗报警器、计时器、下雨报警器、万花筒、潜望镜等等，引领孩子们去体验科技王国的新奇和快乐。（记者 马剑芳）

编辑: 关爱网实习生