马毅、张智忱教师夫妻用独特的方式诠释“让爱薪火相传”

爱别人，自己也能收获幸福

　　本报记者 雷丹

　　马毅是盐田区田心小学一名普通的英语老师和班主任。她说，没有太多的时间关心儿子张文赫的学习，因为班里有很多学生更需要她。记不清有多少个傍晚，儿子放学后独自一人回家，她留在学校里为学生“开小灶”或与近期表现不佳的学生促膝谈心。同时，她在言传身教中注重爱心启蒙教育的渗透，让学生的精神面貌焕然一新。不管是在学校还是在家中，她都充当了“爱的使者”的角色，丈夫和儿子在她的带动下积极参与公益活动，共同演绎了一个普通教师家庭看似平常却意义不凡的爱心佳话。

　　学生说：老师无私的爱激励着我

　　昨天中午放学时分，记者在田心小学六（４）班的教室门口“堵”住了马毅。在交谈中，马毅口中出现频率最多的字眼就是“学生”，对每个学生的特长及家庭情况都摸得清清楚楚，关注着每一位学生的成长，对“问题学生”和“困难学生”更给予了比普通学生更多的爱。

　　学生的每一个变化马毅都看到眼里。一个叫做小丽（化名）的学生的彻底改变让她欣喜万分。

　　小丽生活在单亲家庭，刚转校时喜欢看些不健康的课外书，还在班级传阅。她学习成绩不理想，还对老师有很大的敌对情绪。马毅对小丽倾注了更多的关爱，将儿子的课外书借给她看，和她一起讨论书中的情节，在班上及时表扬她的进步，选派优秀学生做她的“小老师”，还多次与她妈妈交流沟通。渐渐地，小丽的成绩有了可喜的进步，脸上也写满了笑容，并开始主动帮助同学。

　　马毅说，学生的心灵就如一张白纸，可以画出漂亮的图案，应该用爱来引导学生。马毅每年还为自己确定了一个帮扶对象。今年１２岁的小强（化名）就是马毅持续两年的帮扶学生，她多次给小强买文具，专程去家访并送去慰问金。为了顾及小强的自尊心，马毅对小强的格外关照都是“偷偷”进行的，这让小强大为感动。这两年来，小强的学习有了很大的飞跃，并被评为盐田区的“三自”优秀学生。在记者与小强的聊天中，腼腆、内向的小强羞涩地表达了对马毅老师的感激之情：“老师对我的爱我都转化成学习的动力。老师无私的爱一直激励着我！”

　　德育处主任说：她花在儿子身上的时间太少了

　?。玻埃埃的?，马毅举家来到深圳，成为了田心小学的一名雇员老师。尽管她的工资待遇比在编老师差了一截，但她仍以感恩之心用实际行动来回报社会。她刚来田心小学时，跨年级带四个班的英语，并且都是成绩较弱的班级。她接手后制定了严密的教学计划，经常加班加点，在家中批改作业、备课。毕业时其中两个班级的平均分在一年的时间内分别提高了１５分和２０分，这一下子让她成了学校的“风云人物”。

　　田心小学德育处的王主任夸奖马毅“爱心教育成效显著”。但王主任接着批评马毅：“他们夫妻俩要是把花在学生身上的时间分一点给儿子，他们的儿子一定更优秀！”

　　儿子张文赫说：爸妈教育我爱心不分大小

　　马毅的丈夫张智忱是沙头角中学高三年级的数学教师。作为一名骨干教师，他和马毅一样都没有时间去辅导孩子的学习。不过，对于他在湖北老家的帮扶对象，即使工作再忙也不忘给予关心。张智忱的帮扶学生正在读高中，从农村出来的他一直不忘家乡的孩子，在学习和生活上帮助着那位学生，还经常在电话里探讨为人处事的道理。这对相敬如宾的教师夫妻就是用这种独特的方式诠释着“让爱薪火相传”的朴素道理。

　　这对教师夫妻的帮困助弱对象不仅仅是学生，还有他们身边需要帮助的人群。在他们居住的小区，一位四川籍清洁工经常去他们家做客，每次他们都会为那位老人准备米、油、面、腊肠等物品。就在这个月，张智忱将刚买的一袋大米送给老人。老人接到后连声说着“谢谢”，也渐渐习惯了他们的慷慨。

　　马毅和张智忱还经常把宝贝儿子张文赫一个人留在家里写作业，但这并不影响小文赫大放异彩：读五年级的他与六年级的学生同台竞技赢得了ＣＣＴＶ英语风采大赛的复赛入场券，同时还入围了奥数比赛。更为难得的是，沐浴在爱的暖意中成长的小文赫明白了爱意味着付出，他把每年的压岁钱都放进了捐款箱，一看到路边有人乞讨就会拿出零花钱。在爸爸妈妈的带领下，小文赫积极参与社区里的公益活动，并去敬老院看望孤寡老人。小文赫告诉记者：“爸爸妈妈教育我爱心不分大小，拿出零花钱和压岁钱帮助他人，我觉得非常有意义！”

　　临分别时，马毅真诚地对记者说：“作为一名教育者，我认为传播爱心比自己的付出更重要，一个人的力量是有限的，我引导学生从小要有爱心，懂得感恩，让他们长大后去影响更多的人，这也是作为一名教育工作者的职责！”在马毅的言谈中，记者感受到了她身上洋溢着幸福和快乐的气息，她说，爱是人类幸福的源泉，那是她爱自己爱别人所得到的美好馈赠！

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编辑:王丹丹