二十八载燃烧自己温暖学生
开垦土地改善办学条件
2003年，盆丰村老师人心浮动，学生流动也较多，村校学区领导决定整顿盆丰村校，派谁去再次成为学区领导十分棘手的问题。我想，自己对盆丰的情况熟，又有一定的群众基础，就这样，我再一次找到学校领导，来到盆丰村校。学校有一块闲置多年的校园地，于是我就利用早晚的时间，把它开垦出来，买种子，种上了蔬菜，后来老师的伙食改善了，每月生活费也降低了50多元，不安心的老师也安心了，盆丰村校很快地改变了面貌，走了的学生又回到了学校，连邻镇一些学生也来到了盆丰村校。
2004年，盆丰村群众说，学校老师太苦了，为学生付出的太多了，我们要让老师走一条好路，村里人平均集资50元，整修了那条村缘公路，路修好的那天，我站在路的中间，泪流满面。
这些年来,也有不少人问我,老刘,干嘛不找个别的营生干干。我心里想啊，生活是苦了点儿。但我又怎么舍得这些孩子们呢，他们应该有着与父辈完全不同的生活，应该让知识点亮他们的眼眸，更何况，这是些多么可爱的孩子与乡亲啊。
是爱，支持我执着前行的。
帮助困难学生黄海燕
2004年，我从盆丰村校来到学区最偏僻、条件最差的北斗村校。北斗村校一直是一人一校，前后总共十六七个人。
2004年9月1日，报名的第一天，我清楚地记得，17个学生年龄差异很大，大的已经13岁了，小的只有7岁。都穿得又脏又破。一名叫黄海燕同学更是特别，鼻涕像两条蚯蚓似的过了“河”。全班17名学生，竟有11名语文数学双科不及格。
面对山沟里的学生素质和精神面貌，我真的揪心?。翰荒苋蒙焦道锏暮⒆永鲜钦庋氯ァ５?，要转一个班的精神面貌，改变某一个学生学习生活习惯，谈何容易。我决定先从帮助黄海燕同学入手。
为了更好地帮助她，我首先对她进行了追踪调查，从别的学生那里了解到，她的家庭特别贫困，母亲有痴呆症，父亲靠打工养家糊口。我第一次去她家里家访，那天没遇到她父亲，却亲眼看见她家里十分贫困的现状?；氐窖＃艺倏艘淮伟嗷?，主题是“我能帮助别人”，但黄海燕没有丝毫反应。第二次我又去家访，还是未见其父；第三次到她家去，总算见到了她的父亲，他十分感激地把我拉到屋里坐，拉起了家常。他告诉我，黄海燕同学不是他的亲骨肉，他前妻病死后，捡了这个女孩子，她就是家里的希望。
针对她的特殊情况我进行引导，上课，我有意识地让她回答问题；下课我有意识找她做游戏，总想引她开口说话。经过近一学期的耐心细致地引导，一天，她终于朝我笑了。
编辑:徐洪惠
